大数据背景下高中化学“翻转课堂”的探索

大数据是智能时代的发展产物,以现代科学技术为依托,借助海量数据逐步提升工作质量和效率。在教育教学领域中大数据的使用频率比较高,教师借助大数据综合系统的分析与学生各方面表现相关的数据,针对性的优化教学策略,改良教学方法,全面强化学生的知识影响,提升学生的学科素养。在逐步推进教育改革的过程中,教育环境呈现私人定制以及个性化的特色,传统的教育手段所发挥的作用越来越有限。教师需要紧跟时代发展的步伐,逐步强化学生的思想认知,整合利用多种网络资源以及现代化信息技术突破时空限制,激活学生的思维。让学生能够实现融会贯通,主动享受整个化学学习的全过程,意识到个人的主人翁地位以及主体价值。