“双减”背景下初中英语个性化作业的设计与实施研究

初中英语作业是巩固课堂教学的必要任务,也是教师检验学生学习成果与自身教学水平的重要举措,学生可通过作业了解到自身存在的不足,教师也可以将作业作为课堂的延伸,为此双减背景下,教师应降低重复性作业,提高作业质量,基于此本文从双减背景下英语个性化作业的设计原则出发,探讨了个性化作业实施现状,提出了个性化英语作业的设计策略,希望为有关部门提供参考。