提高中小学师训工作针对性路径探索

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摘要教师培训是教师成长的重要途径,但屡屡有教师反映培训的成效有限.基于此,本文对提高中小学师训工作的针对性路径进行了研究.笔者认为可以通过制定合理的培训计划、不断完善培训内容、采用多元化的培训形式、选择合适的培训对象以及选择具有针对性的培训教师来优化教师培训工作.借助培训,提高区域师资力量,进而促进教学质量的全面提升.

作者方红

机构地区湘潭市中小学教师发展中心

出处《前卫》 2020年第31期46-48,共3页

关键词师训中小学教师路径研究

分类号 G0 [文化科学]

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前卫

2020年第31期

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