双减”背景下提高小学数学课堂教学效率的策略

“双减”政策的出台,对广大教育者提出了更高的要求,而对小学数学教师来讲,不仅要保证学生能够学会数学基础知识,又要通过合理的教学和合理的作业设计来培养小学生的综合能力。为了帮助学生适应学校的生活,减轻负担,国家积极实施“双减”政策,目的是减少学生的学业负担。因此,小学数学教师要明确以往教学的不足,要重新反思自己的教学观念,找出教学实践中存在的问题,本文针对“双减”背景下的小学数学课堂高效教学策略展开探究。