摘要
在小学音乐课程的教学当中,利用游戏化的方式来指导课程教学工作的进行,其不仅改变了以往音乐课程教学其固有的模式,让整个课堂变得更有活力。同时也激起了学生学习音乐知识的主动性和自发性,尤其让更多的一线音乐教师开始对音乐课程的教学日渐关注和重视了起来。对此,在课程教学阶段,需要教师关注和重视课程的游戏化教学。既要从学生游戏意识的树立入手,试着调整和改变自身的教学思路。又要对课程教学的方法和手段做出一定的调整,尽量选择一些易于学生所接受的游戏来辅助课程教学工作的开展。此外,教师还需要关注音乐游戏情境的设置,借此来帮助学生获得更好的课堂游戏体验,真正意义上让小学音乐的游戏化教学更有意义。
