多媒体环境下农村初中物理教育教学中互动式微课的应用

物理是一门典型的初中起始课程,在同学段的课程体系中有着知识容量大、考查维度广等突出特点,对于正处于思维转型期的初中生——尤其是农村地区的初中生而言无疑有着很大的学习难度。人们常说的“微课”,即指以短视频为主要载体并强调对重点知识进行高精度教学的一种教学模式,这种模式对物理等抽象性成分较多的课程而言有着很大的应用价值。