小学音乐多元编创活动教学策略研究

随着新课改的落地,教育部越发重视学生综合素质的培养,音乐是推进学生素质培养的重要学科依托,落实好小学音乐课堂的教学,可以借此培养学生的艺术审美能力,因此在教学的过程中,教师需要将多元编创活动融入到课堂里,以多样化编创形式来丰富课堂内容层次,提升学生的学习参与度,最大化提升教学的效率。本文首先分析了小学音乐教学的现存不足体现,然后系统介绍了小学音乐多元编创活动教学的具体策略与方法,仅供参考。