摘要
“写生”这个词,曾经在我们的美术教学中是一个司空见惯的词语,也是最寻常不过的一种学习实践方式。通常来讲都是在美术基础教学阶段,将学生面对真实静物或人物作为培养观察方法的教学形式。然而,随着高考命题形式的逐年变化,考生的大幅度增加,课堂教学也随之发生了很大的变化,很多学校和教育机构对“写生”这种最直观、最原始的教学方式越来越疏远,其正慢慢地被所谓的“照片写生”甚至“套路默写”取代。是因为写生不需要了吗?是因为不考写生了吗?还是规范系统的美术基础教育就应该为美术高考应试套路教学让路?大家只为了眼前的应试功利而放弃了写生训练?
出处
《漫动作》
2022年第10期0049-0051,共3页
