摘要
民间游戏,指流传于民众生活中的嬉戏娱乐活动,如踢毽子、橡皮筋、跳房子、捡棋子、捉迷藏、荡秋千等,是幼儿区域游戏教学的重要来源。传统文化是一种由文明演变而成的反映民族精神和特征的文化,是各民族历史、思想、观念的综合表现。弘扬中国传统文化是教育界对幼儿教育的核心要求之一。通过引入直观生动的传统文化绘本,可以凭借形象可感的画面、鲜艳亮眼的色彩、图文结合的节奏、交替融合的叙事,潜移默化地将民间游戏特性、玩法、根源、内涵等要素传递给幼儿,在整体上大幅提升民间游戏效果。本文阐述传统文化绘本和幼儿民间游戏之间的匹配性、融合性和实践性,提出具体的课程案例证实相关理论研究。
