中小学生态文明教育实施方法初探——以“垃圾分类”课程设计为例

生态文明建设是关系中华民族永续发展的百年大计,其政策的落实要从教育着手。中小学生态文明教育的课程设置,内容选择及教学质量,直接影响着学生行为习惯的养成与发展。本文以生态文明教育中“垃圾分类”为主题,通过“社会体验—校园宣讲—科学探究—回馈社会—收获分享”五个阶段,探讨了综合实践活动的设计,旨为劳动课程资源的开发和创新提供一定的参考价值。