“双减”背景下提升小学数学课堂教学质量的方法

“双减”政策推出以后,越来越多的数学教师意识到传统的教学理念可能会给学生带来一些数学学习方面的负担。小学生的数学学习兴趣正处于不稳定发展的阶段,用轻松的方法组织数学教学工作,减轻学生的学习压力是非常重要的。为了更好地满足学生的学习需求,数学教师必须研究有效的教学方法,提高数学课堂教学质量,让学生们能够集中注意力,配合教师的课堂教学工作。同时,引导学生的学科核心素养取得更为显著的发展与 提升。