小学语文诗化教学探究

诗歌的国度,可以用来形容中华璀璨的历史文化,在传承与发展优秀民族文化的过程中,一定是伴随诗化教学的,从新课程理念中也能看出针对小学语文教学提出了“语文诗化回归”的教学需求。诗化教学需要教师将课堂作为主要教育阵地,而后从情境、语言、素材等多个方面去努力,探索关于语文诗化教学的实践活动,为学生构建具有诗意的学习氛围,本文以此为核心展开详细地分析,望能够在优化小学语文诗化教学上给予一些建议。