小学数学教学中引导学生自主学习的策略

小学数学虽然更倾向于对基本概念和简单运算方法的教授,但由于数学学科本身的独特属性,很多小学生在学习数学时仍难免感到“压力山大”,甚至会产生谈“数”色变的抵触和恐惧心理;然而面对这一严峻问题,相当一部分小学数学教师由于受到传统教学观念的影响而未能产生足够的重视,依旧机械性地沿用旧式的课堂教学模式。基于此,以下对小学数学教学中引导学生自主学习的策略进行了探讨,以供参考。