聚焦作业设计,有效减量提质——双减背景下的六年级语文下册作业设计研究

一直以来,作业在语文课堂上都发挥重要作用,是考查学生对语文知识掌握与巩固情况的重要载体。在双减政策提出之后,语文作业设计思路有了全新的转变,教师需秉承减量提质发展原则,对作业内容与形式加以优化,提高学生作业参与动力,提高整体作业实践能力。本文主要分析当前小学语文作业设计现状,探索优化举措,以提高作业实践水平,驱动小学语文教学更好适应双减改革。