减负增效理念下的小学数学教学分析

小学生的成长问题逐渐被社会各界所重视,繁重的课业压力严重抑制小学生的身心健康发展,教育工作者亟需改革现阶段的教育方法和教学方式,为学生提供更多自由分配的时间。双减政策的提出为教育改革指定方向,双减政策呼吁小学教师在缩短学生学习时长、减轻学生学习压力的前提下,保证学生学习效果,甚至在教学策略的改进和创新过程中,能够提高学习效率,取得更加明显地学习效果,即减负增效。本文首先分析了减负增效的积极意义,并着重提出在减负增效理念指导下的小学数学教学策略。