摘要
在小学教育事业当中,数学课程教育既是非常重要的一部分,同时也是教学难度比较高的一部分,由于部分数学知识理论存在较强的抽象性、复杂的逻辑性,导致部分小学生在数学应用题的学习、理解上容易出现问题,进而就会影响到小学生的数学学习成绩。因此,在新课程标准逐渐推进和落实的背景之下,小学数学教师需要重视数学应用题的教学,促使小学生的数学核心素养得到提升,这也是新课程标准理念的主要目标和要求之一。因此,在本文中就将针对新课程标准理念下小学数学应用题教学策略进行系统的研究和分析,其主要目的在于提升小学数学教学效果。
