摘要
数学是一门逻辑性较强的科目,小学生的思维主要以具体形象思维为主,在开展数学知识的研究活动中,难免会遇到许多的阻碍,学生自身的学习观念意识不强,不知道如何将所学的数学知识综合应用,从而会导致学生在学习中容易失去兴趣,不利于提高学生的数学学科素养。将生活化课堂教学问题引入到数学课堂中来,教师要引导学生主动学会课堂问题的分析,逐步让学生在课堂知识的探究中形成正确的认识,确保学生在学习活动中保持良好的学习心态,这对于学生的学习发展来说尤其重要。生活化的课堂教育教学场景可以激发学生的学习兴趣,让学生主动在生活化的问题分析研究中保持良好的学习心态,这对于提升学生的数学学科素养水平具有较大的帮助作用。本文通过对小学数学课堂教学现状开展分析,希望提出生活化课堂教育教学方法促进学生学习能力提高的策略。
