摘要
“双减”可以全面减轻中小学生的学习负担,提升其学习质量,从而为社会培养所需人才。在“双减”政策的引领之下,初中信息技术教学逐渐发生了变化,信息技术教师在教学的过程中越发注重学生的能力发展情况,因此在教学中引入了合作学习模式。合作学习模式可以打破传统教学模式的限制,在教学的过程中,学生之间相互协作、共同支持,一定程度上实现了共同进步的目标。在初中信息技术教学中引入合作学习模式,可以拉近师生以及生生之间的距离,创设良好的教学氛围,提升教学质量,从而使初中信息技术教学有质的突破。本文将在“双减”背景下,探索初中信息技术教学中引入合作学习模式的现实意义,并探索合作学习模式的应用路径,以期达到提质增效目标。
