筝乐审美实践分析

不论哪一流派及其风格的形成、演化等,因素与特征之间的存在并不是孤立的。如何借助筝专业审美教育培养该领域学生的审美能力及划定阶段性的审美目标,是本文要探讨的内容。本文以对所从事教学领域:音乐学 -筝表演的审美教学为例,结合近期教学改革等研究活动的实践,围绕如何界定专业院校筝乐审美教育;如何为之而实践;以及阶段性的筝乐审美教育的目标等观点进行陈述。