立足小学说理课堂,促成数学深度学习

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摘要小学数学的说理课堂主要是以理的视角对知识点加以深化,要求学生从自身思维视角展开对知识点的研究.通过进行说理课堂的建设,能够推动学生对数学知识的深入掌握.正是基于此,本文以小学数学教育为切入点,首先对说理教学和深度学习的基本概念展开了论述,并剖析了在小学数学课程中建立说理课堂的重要意义,最后还探讨了在小学数学说理课堂中促成深度学习的具体对策,以利于通过运用多种教学手段,促进高效数学课堂的构建.

作者李玉安

机构地区广西贺州市富川瑶族自治县柳家乡洞井小学

出处《前卫》 2020年第36期106-108,共3页

关键词小学数学说理课堂深度学习

分类号 G0 [文化科学]

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前卫

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