核心素养视角下高中英语写作课的培养策略研究

随着核心素养理念的不断发展,写作教学作为高中英语教学中必不可少的组成部分,其重要程度不言而喻.然而,很多学生在英语写作时感到无话可写,语言表达模式化现象严重,他们的写作兴趣和写作成绩均有待提升.英语学科核心素养理念的应用能够激发学生更深层次的思考,保证学生在课堂上的主体地位,帮助学生学会从多方面解决问题.如何进行写作教学受到英语教师的关注.写作不仅考验学生对外国语言的书面表达能力,也考验着他们的思维和逻辑能力.对英语写作教学的可操作性策略进行探讨可以给教师的写作教学提供更为系统的、明确的教学导航,本文从语言能力、文化素材的运用、有效的评价方式等方面提出了培养策略,以期能进一步提升高中英语写作教学效果.