语文核心素养下的古诗词教学——以《登高》为例

语文学科核心素养包括四个维度:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。核心素养不仅仅是对语文课程育人价值的精准表述,更为教师教书育人指明了方向。中国是诗的国度,古诗词是高中语文教学的重要内容,语文教师在教学古诗词时,不仅要从知识传授的角度进行讲解,还要关注学生学科核心素养的培育。