小学高年级课堂教学中渗透生命文化教育的策略研究

现阶段社会上频繁出现轻视生命、伤害他人生命的现象,且呈逐年上升趋势。而小学高年级的学生正处于自我意识高速膨胀的关键期,开始逐渐认识自然界中的生命现象,同时对其产生了一定程度的思考。在小学高年级课堂教学中渗透生命文化教育,可以促进学生身心健康,引导学生正确认识生命发展的客观规律,从而在无形之中教会其尊重生命、热爱生命。基于此,分析了学校生命文化教育的现状,并详细阐述了小学高年级课堂教学中渗透生命文化教育的策略,希望能为相关教学工作的顺利开展带来一定的帮助。