摘要
《学前儿童发展心理学》是学前教育专业的一门必修的专业核心课程。在“金课”建设背景下,对该课程进行线上线下混合式教学模式的探究,将网络在线个性学习与课堂面对面的深度学习相结合。从教学目标确定、教学内容的梳理、教学方法的筛选、教学活动设计、教学评价指标制定等多方面进行整合对接。通过研究课前自主学习任务单设计到课堂问题情境的创设,再到课后实践探索的拓展要求,贯穿课内课外、课前课中课后,为学生创设一个开放、交互的学习环境,实现真正的教学模式混合创新,以达到提升教学质量的目的。
基金
2019年陕西学前师范学院教改课题“《学前儿童发展心理学》课程混合式教学模式的实践研究”(19JG002Y)
2020年扶贫项目“陕西农村地区0-3岁婴幼儿照护服务模式的实践研究--以社区儿童之家为例”(2020F09)
2021年陕西省教育科学“十四五”规划课题“陕西省0-3岁婴幼儿托育机构服务现状及支持策略研究”(SGH21Y0161)
2022年陕西省学前教育发展研究中心项目“陕西省托幼一体化模式的实践探索及支持策略”。
