基于核心素养的青少年陶艺课程改革建议——以粤港澳大湾区为例

在建设粤港澳大湾区的国家战略中,教育领域的开放协同创新发展是题中之义,且2022年发布的新课标中,增设了义务教育劳动课程标准,陶艺被列为第三、四学段的传统工艺制作项目。陶艺教育应该环绕着核心素养要求进一步凸显创新性和实践性,驱动教学内容与方式的深层变革。该研究通过对我国大湾区中广州、佛山、深圳、珠海、澳门、香港青少年陶艺教学的比较研究,观察分析得出大湾区青少年陶艺教育的比较报告,从而在受西方教育理念影响的港澳地区与受广府文化影响的广深地区的少儿陶艺教育成果之间异同,探讨优化大湾区青少儿陶艺教学模式与课程的建议。