统整归类,理趣教学——统编版高年段“语言文字积累与梳理”的教学建议

语言文字积累与梳理是基础性学习任务群,直接指向语文核心素养的“语言运用”方面。语文学习是一项艰巨的任务,它不仅需要建立在阅读和写作的基础上,还需要培养综合素养,促进智力发展,提升认知能力。这一基础性学习任务群的教学在高年段语文教学中不仅要继续强化已有的基础,还应该注重统整归类——探寻构字原理,帮助学生独立识字;总结书写规律,引导学生主动梳理;注重语用实践,鼓励学生迁移运用,让高年段学习更有“理”有“趣”。