摘要
在新时期的高职计算机类专业教学过程中,积极融入“课程思政”内容已经是重中之重,所以高职教师应该基于新时期背景下素质教育理念全面落实的具体要求,以及高职生发展的特性,继而充分发挥自身的引领作用,在注重文化教育的同时,关注同学们的身心健康,重视“课程思政”的方法与路径,促使高职生树立良好的道德观。因此这就需要高职计算机类专业教师真正地认识到自身的责任和使命,科学地规划开展“课程思政”工作的时机、路径和方法,从高职生的实际出发,在管理中形成全方位、多角度的“课程思政”大格局,提升同学们的道德素养。鉴于此,下文就对高职计算机类专业“课程思政”建设途径做出探讨,期望带来参考。
