“双减”政策下初中生心理问题研究

初中阶段是多数学生身心发育的关键阶段,在“双减”政策下,他们会受到自身、家庭、学校社会等因素的影响产生一些心理问题。随着“双减”政策的进一步落实,心理健康教育已经成为学校教育教学的重点。本文分析了初中生产生心理问题的原因,提出了“双减”政策下初中生常见的心理问题,并建议教师应该从多方面探索学生心理健康教育的有效路径,加强心理健康课程建设,促进师生双向交往互动交流,通过组织丰富的校园活动培养学生兴趣,做好家校协同工作,共同促进学生心理健康发展。