统编版小学低段语文教材插图运用研究

插图是语文教材的“第二语言”,本文重点研究统编版小学低段语文教材插图地运用,将研究聚焦于找出统编版小学低段语文教材插图运用中存在的问题,分析原因,旨在结合低段学生学情,从学生和教师两个方面提出策略建议。本文主要采用了文献法和访谈法,并用观察法辅助研究。其中采用文献法理清思路,采取访谈法对教师和学生进行访谈,收集资料。最后对收集到的资料进行分析,找出统编版小学低段语文教材插图运用中存在的问题并提出合理的建议。