摘要
化学是初中生阶段开始接触的一门非常重要的课程,学生通过学习化学这门学科,不仅可以培养动手操作能力,还可以培养学生的逻辑思维能力和科学探究能力,所以作为化学老师要充分结合教学内容和科学合理的教学策略,激发学生的学习兴趣,从而促进学生全面发展。初中生由于初次接触化学,所以面对化学知识即陌生又新鲜,再加上化学学科与其他学科的交集比较少,要求学生要具有比较强的操作能力,所以在学习过程中很难快速入门,需要老师不断优化教学策略,激发学生的主观能动性。因此,本文将会针对新课改下的初中化学策略进行研究,希望可以为化学课程营造更加良好的学习氛围。
