摘要
探讨了多种教学方式在药学专业教学中的运用,并对其在实际工作中的运用进行了探讨。方法 选取2016级药学实习40人,2017级临床医学专业39人,2016级临床实习40人。实验组采用个案+多样化的方式进行教学,而对照组则采用了传统的常规教学方式。结果 调查问卷79次,79次,回收率100.0%;两组学生在入学测试中的总成绩和理论知识的总得分没有显著性差别(P>0.05);各科目综合得分与个案综合得分存在显著性差别(P<0.05);在教学质量方面,实验组的成绩显著高于对照组(P<0.05)。结论 在药学专业教学中实行多种形式的教学,能有效地激发学员的主体性和主体性,促进学员及时了解最新药学知识和先进药学知识,合理选择授课内容,不断拓展自身知识面,以此实现授业及解惑。
