摘要
思政教育是社会主义新时期培养合格医学人才的重要途径,课堂是育人的主渠道。课程思政是以专业课程作为依托,在对学生进行专业知识教学过程中有机融入思政因素,对学生进行专业教育的同时进行思想政治教育,实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。在病原生物与免疫学的教学中,以人类免疫缺陷病毒(HIV)章节为例做初步的探讨,通过对课程思政元素,从人类命运共同体、人文关怀、爱国主义、时代精神、职业素养这五个方面的提炼,以及从临床病例中挖掘思政元素,将其带入到专业课程的教学中,既能丰富医学课堂,提高专业教学效果,也能强化思政元素,加强素质教育,为社会培养适应新时代的优秀人才。
