减负提质,创新增效——“双减”背景下初中物理作业设计布置

课后作业作为教育教学的重要组成部分,初中物理老师应充分考虑和关注学生的物理作业。在“双减”之下,物理老师应重新考虑课外作业的重要性,根据课程和教学条件制定有效的课外作业,通过“增效”实现“减负”,增强同学们的物理核心素养。本文探讨了“双减”背景下初中物理作业布置的必要性和现状,并从转变教学观念、作业的典型特征、准确性和协调性、巩固课堂知识、生活与物理作业的关联以及作业评估的多样化几个角度提出了作业设计改进策略。