高中数学教育中的数学文化

数学课程改革背景下,数学文化在日常生活的渗透与应用逐渐走入教师视野。数学文化,从本质上来讲是一种研究真理的文化,也是包含真、善、美的文化。数学文化的存在自古以来就具有较强的合理性,具有独特发展的规律性,是一个不被外界所干扰的开放性的系统,这个系统包括数学知识、数学方法、数学思想等。现阶段,高中数学的育人价值也获得了应有的重视。作为一名高中数学教师,更应该从数学文化的角度出发,挖掘高中数学的育人价值,通过合适的实践策略,最终促进学生的数学文化素养得到丰富。