运用思维导图提升学生思维品质的高中英语阅读教学探索

新课改背景下,如何提升学生学科核心素养成为高中英语教学的核心关注点,思维品质则是英语学科核心素养的重要因素之一。阅读教学作为培养学生思维品质的重要途径,需更注重学生阅读思维及品质的培养与建设。本文通过实际教学案例,探索了思维导图在优化解读能力、提升逻辑能力、培养创新思维、提升思维能力这四个方面的实际效用,因此高中英语阅读教学运用思维导图这一可视化工具,可助力学生提高阅读效率,培养思维品质,从而提升学科核心素养。