摘要
高中语文写作教学作为整个教学活动的重点内容之一,传统写作教学存在一定时空局限性,在强调“过程指导”的前提下,教师往往需要利用整堂课时间对学生进行写作指导,长此以往,会在一定程度上造成教学影响程度与耗时比例不对称问题,对“高效”教学目标的实现极为不利。2022 年新课标对此提出了相关要求,强调“与时俱进,反映科学技术进步新成果,体现课程时代性”。互联网信息科技的应用,既是践行新课标要求的体现,同时也是解决上述时间与效果不对等问题的关键路径。本文以“互联网背景下高中语文写作教学路径”作为研究对象,通过分析互联网对高中语文写作教学的影响以及具体教学原则等,依据实际问题给出几点相应、相关建议,助力促进高中语文写作教学 效率。
