摘要
美术中写生教学是十分重要的一环,可以使学生在观察力、创造力以及分析事物本质等方面获得巨大的提升,是促进学生抽象思维和美学意识发展的良好途径。然而写生本身难度较大,不仅需要学生从透视的角度去剖析物体的结构,还要通过线条和构图来完成画图,对学生来讲是十分困难的。故此学生在写生教学中难免会产生畏惧心理和依赖心理,从而导致美术写生教学效果不佳,甚至有的同学会丧失美术学习的兴趣和信心。基于此,美术写生教学应该充分发挥学生的积极性,让学生在创造能力发展的基础上进行自主创新创作,借此消除美术写生教学中学生的依赖心理,发挥美术教学的真正作用。
