谈挖掘乡土资源应用到游戏化课程中的策略

幼儿园课程游戏化主张在“教”与“学”中充分地渗透游戏要素、游戏精神和游戏形式,让幼儿在“玩”中“学”、“学”中“玩”,在游戏中自由、主动、快乐地享受教育。农村有着丰富的自然与文化资源,与幼儿的实际生活密切相关,因地制宜,充分挖掘利用身边的农村资源,开发特色游戏化课程,并通过“玩”来体现其实用价值,促进幼儿身心健康发展,真正地让优秀的乡土文化在幼儿教育活动中得以传承与发展。