西藏高中生反馈素养现状及提升策略探究

反馈素养作为学生自主学习、未来工作和终身学习的必备素养,对于提升学生学业成绩与发展学生核心素养至关重要。本研究利用学生反馈素养量表对西藏自治区X高中的422名学生进行现状调查,发现汉、藏族高中生虽然在反馈素养及各个维度上均无显著性差异,但反馈素养都处于中等偏下水平,反馈素养水平亟待进一步提高。为此,本文提出应培养学生的反馈感知能力、反馈判断能力、情绪管理能力以及改进学业现状的行动能力,以提高西藏高中生的反馈素养水平。