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小学古诗词积累教学初探
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摘要
小学生在记忆的黄金期进行优秀古诗词的大量积累,有助于提高文化素养,开拓文化视野,增强文化底蕴。然而,现在小学古诗词教学中存在诗词篇目有限、学生背诵效果差、吸收转化难等问题。本文根据作者自身古诗词积累教学经验,详细阐述了从增补优秀诗词的选择到指导学生高效背诵积累的方法。同时也就如何帮助学生领悟诗中感情、深入挖掘作品,共振诗中含义,最终能化诗己用展开讨论并给出建议方法。
作者
赵霞
机构地区
珠海市香洲区杨匏安纪念学校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第3期91-94,共4页
关键词
小学
古诗词积累
教学
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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