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小学古诗词积累教学初探

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摘要 小学生在记忆的黄金期进行优秀古诗词的大量积累,有助于提高文化素养,开拓文化视野,增强文化底蕴。然而,现在小学古诗词教学中存在诗词篇目有限、学生背诵效果差、吸收转化难等问题。本文根据作者自身古诗词积累教学经验,详细阐述了从增补优秀诗词的选择到指导学生高效背诵积累的方法。同时也就如何帮助学生领悟诗中感情、深入挖掘作品,共振诗中含义,最终能化诗己用展开讨论并给出建议方法。
作者 赵霞
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