新课程背景下小学语文文本解读策略的探讨

小学语文课程标准明确提出了学生要正确理解文本,对文本内容的分析不能仅仅停留在表面的意义上,而是要深入挖掘文本本身。语文教学要以语言文字为载体,通过语言文字来传授知识、发展能力、培养思想情操等等。这就需要教师运用一定的教学方法进行引导,对文本进行深入细致的解读。因此,文本解读是一个完整的教学过程。本文将从文本解读要求出发,探讨小学语文文本解读策略。