基于“双减”背景下初中数学作业设计策略探究

“双减”下初中数学教学,既要提高课堂教学效率与质量,减轻校外培训负担,还要减轻学生作业负担,使其有充足睡眠时间与自我发展空间,确保身心健康,并落实素质教育要求。本文对数学作业设计的探究,立足于“双减”政策,结合初中作业设计实际情况,在分析与概括主要问题基础上,围绕减轻作业负担与促进作业增效,介绍了设计策略,希望对数学作业设计完善有参考价值。