基于“双减”下的小学语文作业设计途径

随着“双减”政策的出台和实施,处在义务教育阶段学生的课业压力得到了明显降低。作为小学语文教师,为了更好地满足“双减”政策的要求,应该努力做好作业设计工作,不仅要注重丰富作业内容、多元化作业形式,同时还要增强语文作业的趣味性,以分层理念为基础,为学生布置差异化的作业,尽可能使作业内容和作业难度都能符合每一位学生的能力需求。因此,本文以“双减”政策为背景,对小学语文作业的设计策略进行了深入探究,希望能为广大小学语文教师提供一定的借鉴和参考。