双减背景下初中英语课程提质增效的教学设计

“双减”政策实施以来,初中英语课堂严格落实政策要求,在作业设计等方面进行了减负提质增效的具体工作。提质增效是一个长期的过程,初中英语教学需要进行持续性探索和实践,在课堂教学中坚持“双减”政策的要求,围绕提质增效做好教学设计工作,同时在实施过程中还需要注重对全课程的控制,通过课前预习、夯实基础,导入设计、突出兴趣,白板应用、注重互动,课中小组、提升主动,课后服务、创新活动和课后作业、丰富体验等方式提升课堂教学质量,为提质增效积累经验,为课堂教学提供思路。