培智教育低年级段生活语文游戏化教学的实践探讨

语文作为一门基础性学科,不仅是学生教育中重要的文化启蒙课程,更是基础教育中重要的组成部分。然而,由于智力因素的影响,培智教育低年级段学生语文教学中存在着种种因素影响着特殊教育效果。实践表明,游戏化教学能极大地提高培智学生课堂学习积极性,对于教师是一种有效的教学辅助手段,对于智力障碍学生是生活语文学习的有效捷径。因次,本文从游戏化教学的内涵及现实意义着手,分析了培智教育生活语文游戏化教学存在的问题并提出针对性解决措施。