高等数学教学课程中课程思政的渗透研究

高等数学是高校多数专业的必修课程,而在高等数学教学当中进行课程思政的渗透,是未来的教育趋势之一。基于此,本文首先阐述了对大学生开展思政教学的意义,对高等数学课程与课程思政现状和存在的问题展开了分析,包括教学方式不够多样性,学生没有产生正确认知以及学生难以产生学习兴趣,最后指出高等数学教学与课程思政的渗透研究策略,包括引入必要的学科背景,突出实践性;提升重视程度,了解到数学在政治经济中的重要性以及丰富课堂形式,激发学生的兴趣,希望本文的研究和探讨,可以给各位教育同仁一些浅见和思考。