新课程标准的小学科学课堂教学优化策略

小学科学作为小学课程中的基础科目之一,主要是为了对小学生进行科学的启蒙教育。但就当前的小学科学教学而言,教学课堂的开展不仅过分的强调趣味性,忽略了专业技能的训练,还过分强调了情境的创设,轻视学生学习习惯的养成,不利于学生今后科学学科的长久性发展。对此,在新课标的视域下,教师要结合现阶段小学科学的教学问题,组织学生开展科学知识的教学活动,做好课前、课中和课后三个教学环节的准备,提高小学科学的教学质量,实现理想化的教学效果。