摘要
在教学过程中提升学生的认知被认为是监测教学质量的一个重要组成部分。本研究旨在从一群刚毕业的学生的角度来评价牙髓教学中的临床实习带教方法。在整个过程中,我们对学生在治疗过程中的学习、治疗时间、治疗过程中发现的困难、所做的治疗质量、所采用的技术特点以及改进牙髓教学的建议等问题进行了讨论,并对得到的答案进行了讨论和分析。研究学生对他们在牙髓学课程中的经验的看法,其中影响牙髓学教学的主要因素有:缺课延误、病人选择、临床训练、采用的技术类型、带教老师的定位等,对该课程的发展和师生关系提供了有价值的信息,以及加强口腔科牙体牙髓病临床实习带教教学。
