摘要
案例教学通过在课堂引导学生思考和讨论,可以达到对学生思维进行培养的目的,目前已成为研究生课程教学的一种重要方法,但支撑课程案例教学的案例库建设还难以满足案例教学的需求。在深入分析目前案例建设存在的启迪思维效果差,案例科学性、通用性等问题的基础上,明确应该从注重研究生思维培养的角度进行研究生教学案例的建设,并提出了作为研究生教学的案例应具备过程性、研究性、创新性、科学性、逻辑性和系统性。进一步从教学内容宏观重构,案例素材多渠道收集和深度加工等方面探讨了提升案例库建设质量的途径。
基金
2021年中南大学学位与研究生教育改革项目,“为思维而教,打造《隧道力学》课程教学金课”(2021JGB038)
2020年中南大学研究生教学案例库建设项目,“隧道力学”(2020ALK77)
2022年湖南省学位与研究生教学改革项目,“互联网+背景下工科研究生思辨式课程思政教学模式探索与实践”(2022JGSZ011)
2022年湖南省教育厅,湖南省普通高等学校教学改革研究重点项目,“工科专业课程高峰体验式教学模式探索与实践”(HNJG-2022-0029)。
