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思维可视化策略在小学英语教学中的应用
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摘要
思维可视化指的是利用多元化的方式,将隐形的知识具体化,使学生能够更加容易地将这些知识所理解。思维可视化教学可以使课本中的知识显性化、可视化。在小学英语教学过程中,利用思维可视化教学可以使小学英语课堂更加活跃,将课堂创新成学生思维控制的舞台,促使学生的思维更加活跃。
作者
崔英格
机构地区
江苏省常州市武进区卢家巷实验学校
出处
《科学大众(智慧教育)》
2023年第4期67-68,共2页
Popular Science
分类号
N [自然科学总论]
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